jueves, 27 de abril de 2017

La evaluación

La evaluación, debe permitir a los maestros, a las familias y a los propios estudiantes tener el mayor conocimiento posible de las capacidades y dificultades de cada uno, en los diversos campos que la escuela y la sociedad le proponen como camino para su progreso intelectual y social. Pero, adicionalmente, les debe ofrecer oportunidades de desarrollar aquellos talentos naturales en los cuales se sienten más fuertes y superar las dificultades que puedan encontrar en campos que les son indispensables para desenvolverse en una sociedad cada vez más exigente en los niveles de conocimientos básicos colectivos (MEN,2008) 


EVALUACIONES.
(Dar clip en los encabezados-títulos)

Esta evaluación del portafolio educativo se realiza de acuerdo a las percepciones de los estudiantes del ciclo nocturno, quienes lo acogieron en su currículo y algunos docentes que nos permitieron contar con sus opiniones.

Se realiza con el fin de comprobar lo asimilado por los estudiantes durante el tiempo de aplicación de la propuesta pedagógica transformadora, buscando también comprobar las modificaciones del pensamiento matemático  del estudiante adulto del ciclo 4  y la calidad del proceso de aprendizaje de ellos.

Se busca con esta técnica de evaluarse a sí mismo, un proceso reflexivo sobre el aprendizaje que debe hacer el estudiante y el profesor, para encaminar, corregir, reforzar y adaptar mejoras en los procesos.

La autoevaluación en este curso busca promover la autonomía y la responsabilidad, mediado bajo la guía del profesor y criterios establecidos en una rúbrica con indicadores y valoraciones, dejando en claro que eso no tendrá influencia en la promoción de la asignatura, es simplemente un medio para conocerse a sí mismo como parte del proceso de aprendizaje
  
Apoyados en los parámetros de evaluación de espacios virtuales que proporciona http://rubistar.4teachers.org  como herramienta gratuita que ayuda a los educadores a crear rúbricas editables y de buena calidad se plantea esta evaluación del Blog como mediador de los estudiantes, la propuesta pedagógica y el profesor.


La Inflación en Colombia.


Según los valores encontrados en la Lista de Precios 2010, realizar un comentario sobre la variación de precios desde ese año, hasta el presente.

miércoles, 26 de abril de 2017

Situaciones donde se aplica los sistemas lineales 2X2

En el siguiente link dan algunos ejemplos de Problemas que seresuelven con sistemas de ecuaciones lineales por http://www.conevyt.org.mx, leerlo detenidamente y resolver actividad 3.3, que te pide proponer 2 ejercicios contextualizados a tu entorno, donde se requiera de la aplicación de sistemas de ecuaciones lineales 2X2 para su solución y escribirlo en los comentarios de esta entrada.

martes, 25 de abril de 2017

Métodos de solución de ecuaciones 2X2

Sistema de ecuaciones 2×2
Un sistema de ecuaciones es la reunión de dos o más ecuaciones con dos o más variables o incógnitas y consiste en encontrar los valores de las variables que satisfacen dichas ecuaciones.

Un sistema de ecuaciones es compatible o posible cuando tiene solución  y es inconsistente, incompatible o imposible cuando no tiene solución. 


Estudiar cuidadosamente los contenidos audiovisuales propuestos en el portafolio específicamente en la actividad 3.2 sobre sistemas lineales de ecuaciones 2X2. Seguidamente en los comentarios, escribir en que consiste cada uno de los métodos de resolución de  este tipo de ecuaciones.  

Ecuaciones Lineales Como Modelos Matemáticos

La modelación matemática

Después de realizar la actividad 2.3 del portafolio educativo, a cada ecuación formularle una expresión gramatical que represente dicha ecuación.
Escribirla en los comentarios 



lunes, 24 de abril de 2017

Calculadoras para expresiones algebraicas.

Realizar un comentario sobre las ventajas y desventajas del uso de estos objetos de aprendizaje (calculadora) en la solución de operaciones con expresiones algebraicas. 



NUESTRO PORTAFOLIO

Los Objetos Virtuales de Aprendizaje que según Wiley D. (2003) son "cualquier recurso digital que pueda reutilizarse para soportar el aprendizaje" además permiten al profesor dar un soporte educativo a los estudiantes en cuanto a lo conceptual, lo procedimental y actitudinal, con facilidades de actualización, reutilización y diversidad de diseños pedagógicos en los cuales se puede explícitamente exponer los contenidos al estudiante, con múltiples formas de expresarlos.

Los OVA con respecto a los estudiantes les facilita fortalecer su autoaprendizaje, un ejemplo de ello es la diversidad de recursos compartidos audiovisuales y didácticos, con características de OVA, que permiten desarrollar temas y actividades mediante tutoriales que se consiguen  en plataformas de video, como el canal de  YouTube, que es una herramienta útil para reforzar contenidos, o adquirir nuevos.

Las plataformas educativas son otra gran fortaleza con las que cuenta el presente proyecto, ya que gran parte de ellas son gratuitas, permiten el trabajo colaborativo, la autonomía de producción y publicación de OVA en la red, las cuales quedan a disposición de los estudiantes en diferentes formatos y puede acceder a los contenidos y al desarrollo de las actividades educativas multimedia y es una alternativa para que los estudiantes aprendan jugando.

A continuación se exponen en orden secuencial de acuerdo a las unidades de aprendizaje expuestas en el portafolio educativo, los OVA que acompañaran el presente proyecto para fortalecer el Pensamiento Variacional en los estudiantes adultos, que se encuentran ofertados en plataformas educativas de acceso público y compartido.

#
OVA
AUTOR
FUNCIONALIDAD
1
Leandro Hidalgo Gómez
Normas de navegación y uso del espacio virtual “La variación en tic)
2
Leandro Hidalgo Gómez
Espacio virtual donde se depositan los OVA y el portafolio educativo
3
Leandro Hidalgo Gómez
Busca dar una definición de Pensamiento Variacional de acuerdo a Carlos E. Vasco.
4
Eder Corzo
Definición de Pensamiento Variacional de acuerdo a  varios autores
5
Un minuto para Innovar
Da una definición de objeto virtual de aprendizaje
6
MEN
Texto Guía del modelo educativo que brinda a los estudiantes de la zona rural.
7
MEN
Texto Guía del modelo educativo que brinda a los estudiantes de la zona rural.
8
Lorena Malaver
Didácticas de aprendizaje de los números enteros con ejercicios interactivos.
9
Presenta y  propone actividades sobre la  aplicación de los números enteros.
10
Propone cómo construir una línea de tiempo en PowerPoint.
11
Ana Cely Robles.
Explicación de cómo traducir  frases algébricas al lenguaje común.
12
Vera Secundario
Ejercicios resueltos de lenguaje coloquial a simbólico de ecuaciones con números naturales.
13
Matemáticas Serie 23
Explica cómo expresar del lenguaje verbal al lenguaje Algebraico y viceversa.
14
Juego didáctico de unir con una flecha el lenguaje verbal con su correspondiente representación simbólica.
15
Juego de arrastrar con el ratón cada palabra sobre su pareja correspondiente.
16
Alejandro Montes
Presentación sobre operaciones con monomios y polinomios.
17
Permite realizar operaciones con expresiones algebraicas.
18
Permite realizar operaciones con expresiones algebraicas.
19
Leandro Hidalgo Gómez
Ejemplo de uso de la calculadora WolframAlpha .
20
Mauricio Figueroa
Conceptualización sobre la función lineal.
21
Poblar TV.
Explicación como graficar una función lineal en Microsoft Excel.
22
Pablo Rivera
Explicación como graficar una función lineal en GeoGebra.
23
Leandro Hidalgo Gómez
Explicación como graficar funciones cuadráticas  en GeoGebra.
24
Luz M Rivera
Explicación y propuesta de actividades de solución de ecuaciones lineales
25
45 Problemas Resueltos de Ecuaciones de Primer
26
Lisbeth palacios
Juego Crucigrama para resolver ecuaciones de primer grado
27
María Catalina Bautista Méndez
Juego de relacionar una ecuación lineal con su resultado.
28
Carlos Alberto Ospina
Presentación sobre sistemas lineales de ecuaciones 2X2 y los métodos de solución.
29
Luz M Marrero
Test sobre sistemas de ecuaciones.
30
julioprofenet
Explicación sobre la solución de ecuaciones 2X2 por el método gráfico.
31
julioprofenet
Explicación sobre la solución de ecuaciones 2X2 por el método de reducción.
32
julioprofenet
Explicación sobre la solución de ecuaciones 2X2 por el método de igualación.
33

julioprofenet
Explicación sobre la solución de ecuaciones 2X2 por el método de sustitución.
34

julioprofenet
Explicación sobre la solución de ecuaciones 2X2 por el método de determinantes.
35
Juan Guillermo Núñez
Sopa de letras sobre los métodos de sistemas de ecuaciones
36
Documento de situaciones que se resuelven con sistemas de ecuaciones.
37
Leandro Hidalgo Gómez
Lista de precios para completar el valor de los productos planteando y resolviendo una situación cotidiana.
38
Academática
Tutorial sobre el uso de la calculadora WolfrmAlpha para resolver sistemas de ecuaciones
39
Resuelve sistemas de ecuaciones.
40
Diego Alejandro Beltrán
Test para evaluar los elementos y características de un sistema de ecuaciones.
41
Heriberto Mora Domínguez

Test sobre los procedimientos del método de reducción.
42
José de Jesús García
Test sobre el cálculo de las variables en un sistema lineal 2X2